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              寻找最美学校|发现教育之美——洪江市芙蓉小学

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              校园之美

              这是一所年轻的学校。2007年4月开工筹建,2009年9月1日正式招生开学,现有40个教学班,学生 2167 人,教职工118人,其中省级特级教师1人,省级优秀教师2人,怀化市优秀教师6人,市学科名师12人,市骨干教师 12 人,市学科带头人12人,市优秀教师24人。

              这是一所美丽的学校。“尚礼·博学”的校训,“让孩子体验成长快乐”的办学理念,“乐观、自主、向上”的育人目标,“求真务实,敢为人先”的芙小精神,“361自主管理”的广阔舞台,为学生成长搭建?#25945;ā?/p>

              这是一所创新的学校。新课?#35848;?#38761;理念下,“自主管理”的主旋律激励着芙小师生且歌且?#23567;?#27599;周一 2:00—2:30 《经典诵读》时间,孩子们自己组织维持中午阅读秩序,倾听校长通过校园广播解读 《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》等传统经典,?#24049;?#21697;行日渐形成。通过“三个岗位”“六个自主”“一个评价”简称“361”模式,芙蓉小学校园到处可见孩子们在三个岗位“雷锋志愿岗”“社区小义工”“校长助理班”,践行“自主管理”的身影。

              “在新课?#35848;?#38761;的号角声中芙蓉小学的课堂改革让师生真正享受到教育的幸福。”为让教师站好课堂主阵地,学校从理念入手,在教师人人领会本学科 《新课程标准》的基础上,结合学校课堂教学评价标准,通过集体备课、集体研讨,“推门听课”“示范课”“比武课”,提高教师课堂教学水平。现在,在充分尊重个体差异的基础上通过一系列的活动,教师主导作用和学生主体地位得到充分发挥,适合班级,适合自身特点,适合每个学生发展的“六步教学法”(情境导入、自主探究、交流展示、点拨提升、当堂训练、评价小结)也已?#23578;汀?#20852;趣是最好的老师,开放的课堂,民主、平等、和谐、互动的师生关系让学生乐学、善思,智慧的火花被擦亮。

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              校长之美

              红烛情怀谱华章 ——记校长易健君

              易健君,湖南省特级教师、小学高级教师、第四、五届怀化市政协委员。于2003年3月开始担任洪江市幼儿园园长,2008年2月至今相继担任洪江市黔城完小和芙蓉小学两所学校的校长。自担任芙蓉小学校长以来,学校先后荣获全国足球特色学校、湖南省中小学教师培训基地校、湖南省规范汉字书写经典诵读教育特色校等称号。“小学生361自主管理”模式成为省级课题。在16年的学校管理生涯?#26657;?#22905;始终谨记责任,怀揣梦想,带着大爱前?#23567;?/p>

              坚持示范引领,做好师德师风表率

              作为校长,每天面对?#39029;?#21644;师生,面对他们寄予的厚望,她不敢有丝?#21015;?#24608;。她坚持每天第一个到校,最后一个离校;坚持每天与老师们一起?#35760;凇?6年的校长,5800多个日子,不到万不得已,她不会请假。2009年 2 月,她母?#33258;?#21307;院查出胆管癌晚期,5月份去世。在母亲生命的最后,为迎接省、市、县检查,她没请过一天假去?#23637;?#22905;。

              无论是身为教师,还是作为校长,她始终认为爱的教育是最好的教育,始终?#23547;?#30340;教育贯穿于教育教学和学校管理的全过程。每到一所学校任职,她首先都要了解师生的基本情况,特别是对贫困生的情况了熟于心。为了让贫困生感受到学校大家庭的温暖和关爱,他组织成立了“贫困生基金会”,带头发动师生捐款,并将基金款亲自送到?#35838;?#36139;困学生手?#23567;?/p>

              坚持创新引领,打造和谐校园

              学校应该是有灵魂的。她认为这个“魂”就是创新,在不断挑战自我中实现学校的华丽蜕变。近十六年的管理,近十六年坚实的足印,为的就是全心打造和谐幸福的校园,促进师生全方?#24576;?#38271;。

              她始终坚持“德育为首,育人为本”,积极探究德育教学,在做好德育日常教学的基础上,促进学校德育工作的多元化。她自己编撰德育校本读本,并组织学生学习,做到内化于心,外化于?#23567;?#24182;组织学生参加“小手牵大手”活动,通过高年级同学帮助低年级同学,培养学生?#24049;?#34892;为习惯。她积极?#24179;?#27861;制教育进校园活动,通过自创安全歌谣,与司法部门联系到校讲座、面对面交流,征文,板报,心理辅导等,深入开展法制教育,让孩子们在法制教育中学会自我保护。

              教学质量是学校的生命线。为抓好学校教育教学质量,她坚持以新课?#35848;?#38761;为抓手,深入?#24179;?#23398;校教研教改活动,并结合所在学校实?#25163;贫?#20102;科学可行的校本教研?#36139;齲?#25104;立了语、数、英、综合四个教研组,依托学校自身的资源优势和特色,各教研组每?#33433;?#34892;教育教学研究。学校教研活动秉持“班子成员身先士卒,引领示范;全体教师摇旗呼应,大胆改革;全体学生帮扶结对,快乐探究”的原则,坚持规定动作与自选动作相结合,通过教研活动的?#34892;?#24320;展,促进教师不断成长。

              让学生快乐成长始终是她教学管理生涯中最大的愿望。一直以来,她都十分注重广泛开展综合实践活动,培养学生的实践能力,全方位提高学生的综合素?#30465;?#20026;此,她积极组织开展师生齐上阵的每天一小时“阳光体育”活动,让师生们在紧张的工作和学习中得以放松,得以锻炼,同时也培养了强健的体魄和强烈的集体荣誉?#23567;?#20026;促进学生特色发展,她与老师在每周三下午组织开展芙蓉课程,如“足球俱乐部、兰亭书法、经典国学、丝带绣、魅力生活、剪贴乐园”

              等,让每一?#32531;?#23376;在活动中培养兴趣,找到自信,发展特长,更让他们真正体验到成长的快乐。

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              教师之美

              潜心教育 甘之如饴 ——记优秀教师廖荷英

              廖荷英老师,1989年参加工作,本科学历,高级教师,现任教于洪江市芙蓉小学,担任语文教学及班主任工作。把教育好学生视为神圣的使命,视为自己人生的理想,安教、乐教,在实施教育的过程?#26657;?#38754;向全体学生,平等对待每一位学生。对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观,坚持用科学的方法培育学生,循循善诱,诲人不倦,成为学生的良师益?#36873;?/p>

              廖荷英老师任教29年,其中26年担任班主任,秉承“要成才先成人”的育人思想,她认为人才,首先要做一名合格的“人”,其次才能成其为“才”,而合格的人必须要有?#24049;?#30340;道德?#20998;省?#20581;康的身体和?#24049;?#30340;心理素?#30465;?#22240;此,她把培养?#24049;?#30340;道德?#20998;首?#20026;培养学生的首要目标,教育学生有社会责任?#26657;?#19982;他人和谐相处、有宽容心、遵守交通规则、尊敬师长、孝顺?#25913;?#31561;等。周末以及寒暑假,安排学生做社区小义工,组织学生做普通话推广员,教育学生热心公益活动,帮助弱势群体,培养学生的社会实践能力和社会责任?#23567;?/p>

              在语文教学?#26657;?#24278;老师注重学生阅读兴趣和语文综合能力的培养,把“写美观的字”和“海量阅读”作为语文教学的两个基点。为了让学生爱上书法,廖老师经常找一些古今书法名家作品,让学生学会欣赏,从名家作品欣赏中得到艺术的熏陶,获得写字的启悟和灵?#26657;?#32463;常从网上下载同年龄获奖的书法作品让学生观看,激起他们的写?#20013;?#36259;。

              廖老师在写字教学?#26657;?#31934;心制作课件,将汉字的笔顺用动画的形式展现给学生,用动画形式带领孩子分析每个字最?#24576;?#30340;特点,让学生感受汉字的形体美,为了给学生?#24049;?#30340;示范,廖老师自己也坚持练习书法,以提高自身的写字水平和欣赏、鉴赏书法的能力。

              重视学生的海量阅读,坚持少做题、多读书的理念,把看课外书作为每天的家庭作?#25285;?#35268;定学生每天至少阅读 30 分钟,每学期读 20 本书并做好阅读笔记。经常开展读书活动,如做好书推荐者、阅读笔记评比、读后感作文竞赛等,提高学生阅读兴趣,培养学生终生阅读习惯。

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              ?#39029;?#20043;美

              李碧容:让孩子在历练中学会担当

              一直以来,我都认为,历练是孩子成长最好的基石。孩子的健康成长,需要的不是我们?#39029;?#36807;多的保护,而是好的引?#24049;?#21382;练,让孩子在各种历练中铸造?#24049;?#30340;?#20998;?#21644;人格。

              孩子的成长,需要更多的自主选择权。朋友们经常会问,你家儿子报了什么兴趣班?我家儿子除了学校里的第二课堂,什么兴趣班都没报。看着别人家的孩子奔走于各个兴趣班和补习班时,我也曾试着问儿子,是否需要报一个补习班,如果需要的话可以随?#22791;?#22920;妈?#24608;?#20799;子回答?#25285;?#36824;是不报了吧,我自己先试试?#30784;?/p>

              小学六年级,我想给儿子报个?#29575;?#29677;,以进一?#25945;?#21319;他的逻辑思维能力。征求儿子的意见,儿子沉默了一会,?#25285;下瑁?#25968;学我自己可以的,您还是多帮我补习一下语文吧!知不足而后进。一天,儿?#26377;顺?#20914;地给我打电话?#25285;下瑁?#25105;语文考试上了90分,终于不再是80多分钉子户了。那一刻,我更欣慰的是儿子知道自己需要什么,能够正视自己的不足并为之努力。

              在学习之余,我希望儿子能拥有更广泛的兴趣。周末,我?#19981;?#24102;儿子去电影院看看电影,去图书馆看看书,去乡村的林间田地走走。我们轮流选择影片观看并试着进行影评,?#32423;?#35843;侃一下彼此的“品位”。我们在图书馆里随意翻看自己喜爱的书籍,享受我们的小时光。我们游走于田地林间,一边寻找着舌尖上的美味,一边体验着生活的不易。

              寒暑假,只要一有空,我都会带儿子出去走走,去看看外面的世界,在旅行中增长见识、开阔眼界。我试着让儿子独自去办理飞机托运,让他带着我去登机,带着我去坐高铁和地铁,让他在游玩中掌握新?#23492;埽?#20139;受当一个小小男子汉的成就?#23567;?/p>

              我可以?#24066;?#25105;的孩子学习成绩不是特别优秀,但决不放松对孩子人格?#25512;分?#30340;培养。工作之余,我和儿子一起背诵24字社会主义核心价值观,努力让他理解其中的内涵;带他一起参加文明创建活动和志愿服务活动,引导他在学习和实践中形成?#24049;?#30340;?#20998;剩?#25026;得责任和担当。

              作者系洪江市芙蓉小学六(6)班学生?#39029;?/strong>

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              学生之美

              蒋铭泽,一个全面发展的好少年

              蒋铭泽,今年11岁,现为洪江市芙蓉小学六(?#27169;?#29677;学生。

              他学习成绩优秀,一直是年级前几名, 2015年,2016年被评为芙蓉小学学习明?#29301;?017年获洪江市语文学科竞赛一等?#20445;?#25968;学学科竞赛一等?#20445;?018年《等待灵?#23567;?#33719;怀化市中小学生创意电子作文评比一等奖。

              他兴趣广泛,爱唱歌、爱跳舞,爱主持、爱围棋。参加唱歌比赛多?#20301;?#24471;优异成绩:2015独唱《好一个土娃子》获洪江市三独比赛一等?#20445;?017年独唱《大写的壹》获洪江市艺术节一等奖。从一年级开始,他就是学校各种活动及汇演的小主持人,受到老师、同学、?#39029;?#30340;赞誉。他擅长演讲,2017 获芙蓉小学演讲比赛特等?#20445;?#20805;分显示他在语?#21592;?#36798;方面有很强的天赋。

              他朴实善良,爱家人,爱老师,爱同学。他虽在城里长大,但是能吃苦,懂得孝顺长辈。在学校,尊敬老师,关爱同学,是老师的好帮手,同学的小老师、好伙伴。

              因为表现?#24576;觶?016 年,2017 年,2018年在芙蓉小学量化评比?#26657;?#20182;连续三年被评为学校“芙蓉花王子”。

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              课堂之美

              《足球的球性,球?#23567;?/strong>

              执教:熊姣

              《足球的球性,球?#23567;?#26159;中小学校园足球教材四年级的内容。目的是通过教授脚背外侧带球的基本?#38469;?#20351;学生初步掌握该项?#23492;堋?#32467;合游戏让学生合理运用所学到的基本?#38469;酰?#22521;养学生的比赛与协作意识,养成?#24049;?#30340;团队合作精神。

              足球,是世界上第一运动,也是全世界?#19981;?#20154;数最多的运动,但是,以前由于我国的种种原因导致这项运动发展缓慢,甚至有的学生从小到大根本没有接触过足球。所以在开始?#29616;?#21069;先让学生循序渐进地学习和掌握,?#32531;?#20307;会足球带来的快乐。充分发挥教师主导,学生主体作用,注重培养学生合作精神。在游?#20998;校?#25945;师充分发挥主导作用,安排各种组织形式和教学方法, 结合所学的足球?#23492;?#26469;完成游戏,让他们在游戏中学习,在游戏中找到快乐。

              首先教师让学生在音乐中进行各种方式的跑步,当听见音乐停止后马上在圈内踩球,来培养他们的快速?#20174;?#33021;力。并快速地找到自己的运动区域,便于后面的教学。在学习足球球性球感方法时,我首先让他们从手开始,先看老师动作 (双手向下拍球,用头顶球,向上抛球拍掌),?#32531;?#23398;生跟着做,这样既能掌握足球的?#23492;埽?#21448;能提高他们的注意力和对足球的兴趣。

              ?#32531;?#22312;学习脚背外侧带球、踩球?#25442;?#36339;、脚内侧拨球、揉球时,先让他们观察教师动作,再分成四个小组进行分组练习,我把四个动作进行编号,再让学生根据教师喊的编号,做相应的动作。

              最后在课的结束部分,我设计?#24605;?#20010;拉伸的动作,让学生跟随悠扬的音乐和老师一起练习,达到了身心放松的目的,放松结束后,教师引导学生进行自评、互评,教师小结。

              版权声明:本网所?#24515;?#23481;,凡注明“来源:怀化日报”“来源:边城晚报”“来源:掌上怀化”“来源:怀化新闻网”的所有文字、图片和音视频资?#24076;?#29256;权均属怀化新闻网所?#23567;?#20219;何?#25945;濉?#32593;站或个人未经本网协议授权,不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发布/发表。已经本网协议授权的?#25945;濉?#32593;站,在下载使用时必须注明"稿件来源:怀化新闻网"。违反上述声明者,本网将追究其相关法律责任。
              责任编辑:熊雪珊1
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